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老年人正面素描頭像作品
時間:2013-08-19    來源:佚名   整理發布:中華美術高考網

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老年人正面素描頭像

素描是造型藝術的基礎,最能夠考查學生的繪畫素質與藝術潛力。素描人物頭像則側重于學生理性的觀察與分析,它注重對人物頭部的形體結構、空間透視、明暗色調、質感以及人物個性的理解和表現。通過對人物頭像的寫生訓練,學生可以解決基礎素描訓練當中的基本技能問題。

作為基礎素描頭像練習,首先要能夠掌握頭、頸的結構及其透視變化;再者,要逐漸學會表現人物的外形特征、性格特征及神態。學生要在以下幾方面引起充分的注意:

1.加強對對象特征的理論理解能力。大量調查表明,目前授課教師教學時,存在著嚴重問題:⑴平時繪畫與教學忽略解剖結構知識,常常略講或不講,即使講了也不夠深入,知識點不明確,學生不明白。⑵只講理論,不作實際操作,把知識點當作沒有價值的文字,這就失去了實際意義。在素描人物頭像訓練中,普遍存在學生對解剖結構認識不強的現象。學生對骨骼、肌肉的觀察、理解、分析與表現的能力弱,甚至還出現考前“臨時抱佛腳”,突擊畫頭骨的現象。因此,學生必須在人物頭像寫生訓練的開始階段,結合正確且實際的理論知識,訓練掌握人頭骨結構的能力,還要結合臨摹或默寫練習,強化理論和實際協調的能力。這樣才能對人物頭像素描訓練有價值。

2.加強對形體結構及其透視變化規律的理解。對頭、頸形體結構及其透視變化規律的掌握是素描人物頭像學習的中心部分,其中透視變化規律的講授更為重要。因為,學生要把基礎靜物中的透視觀念延伸到人物頭像上了,這是必須要掌握的。不然,學生畫頭部就不知所措了,五官在頭部上的位置就不知道如何放置。所以,不僅要把理論知識講明白、講清楚,而且在實際操作中,也要有價值、可利用。訓練的過程中,學生需要深思熟慮,不斷地反思每個層面,才能從中吸取教訓和經驗。

3.把握好形體特征與精神特質關系。形體特征是為精神特質服務的,我們研究人物的造型,可以從中體會其形態美和藝術美。人物頭部形體結構明確且微妙,神態表情變化豐富且具體,能充分地體會出人物的思想感情和個性。但在訓練過程中可以有所偏重。莫奈說:“我能夠畫一些絕不會與別的東西相同的東西。”這就是說任何物體都有自己的特質。形體美固然重要但人物缺乏精神內質,畫面也會缺乏活力。由表及里,并且深入淺出,一直是頭像素描繪畫理論的精要。

當然,人物頭像素描不能靠“一刀切”式的方法來學習,二十要靠科學的手段,來歸納與總結。這本書的出版,不光糾正以上若干素描教學與學習中的錯誤認識與不足,更是要抓住實際應用中有用的、有價值的藝術理論,把這些理論講通俗、講直接,把問題簡單化處理。希望本書給大家以益處。莫迪利阿尼鄭重地說過:“我要鑄一只生命的杯,滿載我的激情。”無數大師用切身的學習經驗讓后輩得到精神鼓勵和理論支持,我們在鼓勵自己的同時,也期望本書可以激起學生對人物頭像素描學習產生新的認識,更期望本書能給讀者的藝術生命帶來綿亙的源泉。

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